An Analysis of the School Environment on the Character Formation of Fourth Grade Students at SDN 01 Ulak Karang Padang
Main Article Content
Abstract
Education in Indonesia is expected to produce students with good character. However, initial observations at SDN 01 Ulak Karang Padang found indications of a lack of religious and moral character among some students. This study aims to analyze the influence of the school environment on the character development of fourth-grade children and identify influencing factors. The research method used was a descriptive qualitative approach, with data collected through observation, interviews, and documentation. The results indicate that the school environment has a positive influence on the development of children's character, particularly in aspects of religiosity, manners, and environmental awareness. However, several obstacles, such as the lack of religious facilities, hinder some students' participation. Factors influencing student character development include family, teachers, the surrounding environment, and learning media. In conclusion, although the school environment plays a positive role, ongoing efforts are needed from all parties, especially teachers as role models, to optimize student character development.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Anatasya, E., Dewi, D. A., Indonesia, U. P., & Kunci, K. (2021). Mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan sebagai pendidikan karakter peserta didik sekolah dasar. 9(2), 291–304.
Education, C. (2019). Civics Education And Social Sciense Journal(Cessj) Volume 1, Nomor 1, Juni 2019 18. 1.
Khofifah, S., & Info, A. (2022). Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Pembentukan Karakter Anak. 1, 59–65.
Magdalena, I., Haq, A. S., & Ramsdhan, F. (n.d.). Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Di Sekolah Dasar Negri Bojong 3 Pinang. 2, 97–104.
Ningsih, P. O., Studi, P., Pendidikan, M., & Surakarta, U. M. (2023). Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti. 10, 443–458.
Parawangsa, E., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Hakikat Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar ( SD ). 5, 8050–8054.
Putra, Z. (2020). Membangun Karakter Peserta Didik Melalui Penguatan Kompetensi Pkn Dan Penerapan Alternatif Pendekatan Pembelajaran. 10(November), 42–52.
Winandar, M. L., & Dewi, D. A. (2021). Peran Mata Pelajaran PKN Dalam Membangun Karakter Anak Sekolah Dasar Pada Kehidupan Sosial.
Fairisa Iqlima. (2024). Interaksi Sosial Siswa Tunadaksa Dengan Teman Kelas Sebaya Di Sekolah.
Mei, S., Sari, I., & Ningsih, T. (2024). Membangun Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar Dengan Masyarakat Melalui Interaksi Sosial. 7.
Nurhayati, S., Pratama, M. M., & Wahyuni, I. W. (2020). Perkembangan Interaksi Sosial Dalam Meningkatkan Kemampuan Sosial Emosional Melalui Permainan Congklak Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Buah Hati, 7(2), 125–137. https://doi.org/10.46244/buahhati.v7i2.1146
Dwi, N., Putri, R., Hapsari, D. D., Wihita, A. R., & Mustika, N. A. (2024). Literature Review : Peran Keluarga Dalam Pembentukan Karakter Moral Anak Di Era Digital Abstrak intensitas anak-anak dalam berinteraksi di dunia maya . 13, 466–474.
Nurizka, R., & Rahim, A. (2019). Pembentukan Karakter Siswa Melalui Pengelolaan Kelas. Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan PKn, 6(2), 189–198. https://doi.org/10.36706/jbti.v6i2.10079
Siregar, F. I., & Amalia, R. Z. (2024). Pembentukan Karakter Mempengaruhi Pendidikan Anak. 2(6).
Hakim, N., Hidayati, N., & Sulton, M. Z. (2020). Pendidikan Karakter Melalui Pembiasaan Rutin Untuk Menanamkan Nilai-Nilai Pendidikan Islam Pada Siswa Sd/Mi. PREMIERE: Journal of Islamic Elementary Education, 2(2), 47-61.
Prananda, G., Judijanto, L., Asiyah, D., Cahyono, D., Aristanto, A., & Salahuddin, A. (2024). THE DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS: A LITERATURE REVIEW. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 5(2), 771-780.
Wulandari, R., Arumi, D. T., Mardiani, T., Wijayanto, R., Halimah, N., Yuniarti, Y., & Sukardi, R. R. (2023). Pengembangan Karakter Siswa melalui Model Role-Play dalam Pembelajaran IPS. Teaching, Learning, and Development, 1(1), 54-60.
UTAMI, Fadilah; PRASETYO, Iis. Pengasuhan keluarga terhadap perkembangan karakter disiplin anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2021, 5.2: 1777-1786.
Zurriyati, Ezy, and Mudjiran Mudjiran. "Kontribusi perhatian orang tua dan motivasi belajar terhadap keterlibatan siswa dalam belajar (student engagement) di sekolah dasar." Jurnal Basicedu 5.3 (2021): 1555-1563.
Hasanah, S. W., Sholehah, E. F. N., Anggraeni, R. A., & Rusdiana, D. U. (2022). Peran Orang Tua Dalam Pendidikan Karakter Peserta Didik Sekolah Dasar. FKIP e-PROCEEDING, 103-114.
Bukit, Servista, S. Lamriana Hutagalung, and Weni Sarbaini. "Analisis Pemberdayaan Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat di Sekolah Dasar." Journal of Community Development 1.1 (2022): 11-18.
Rahman, A., Idhar, I., Amin, A., & Fitasari, F. (2024). Analisis strategi guru dalam penguatan pendidikan karakter siswa sekolah dasar. Jurnal Evaluasi Dan Kajian Strategis Pendidikan Dasar, 1(1), 27-34.
Lestari, S., Sugiatno, S., & Rini, R. (2021). Keteladadan Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Akhlak AL-Karimah di MTS Nurul Fatah Kepala Curup (Doctoral dissertation, IAIN Curup).