The Islamic Religious Education in the Post Truth Era
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The rapid development of technology and social media in the post-truth era has led to the distortion of facts and the spread of unverified information, including in the realm of religious understanding. Islamic Religious Education (PAI) is faced with a major challenge in remaining relevant amidst the flood of disinformation and hoaxes that affect public religious understanding. This study aims to analyze how PAI can play a role in addressing the challenges of the post-truth era. This research uses a qualitative method with a library research approach. The analysis is carried out in three stages: data condensation, data presentation, and conclusion drawing. The results indicate that PAI must teach the importance of tabayyun (information verification), critical thinking, and instill values of honesty and responsibility in responding to information circulating on social media. PAI also plays a role in strengthening digital literacy so that the younger generation is not easily swayed by emotional and manipulative narratives that have the potential to mislead. Islamic Religious Education can become an important instrument in building a society that is critical and firmly adheres to the truth.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Alimi, M. Y. (2019). Theorizing Internet , Religion and Post truth An Article Review. Komunitas: International Journal Of Indonesian Society and Culture, 11(2), 207–222. https://doi.org/10.15294/komunitas.v11i2.21860
Aminudin, A. (2022). Menghadapi Disinformasi Konten Berita Digital di Era Post Truth. Jurnal Lensa Mutiara Komunikasi, 6(2), 283–292. https://doi.org/10.51544/jlmk.v6i2.3137
Arifin, N. F., & Fuad, A. J. (2020). Dampak Post-Truth di Media Sosial. Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 10(3), 376–388. https://doi.org/10.33367/ji.v10i3.1430
Bachtiar, A. Y., Perkasa, D. H., & Sadikun, M. R. (2016). Peran Media dalam Propaganda. Komunikologi: Jurnal Ilmiah Ilmu Komunikasi, 13(2), 78–89. https://doi.org/10.47007/jkomu.v13i2.165
Bachtiyar, M., & Mudlofir, A. (2024). Konsep Kecerdasan Spiritual dalam Al-Qur’an dan Relevansinya dalam Pendidikan Islam. Tarbawi: Journal on Islamic Education, 8(1), 74–88. https://doi.org/10.24269/tarbawi.v1i1.2490
Bustami, Siregar, A. R., Harahap, A., & Nasution, M. S. (2024). Etika Komunikasi Media Digital di Era Post-Truth. Jurnal Paradigma, 5(1), 39–53. https://doi.org/10.22146/jpmmpi.v5i1.91604
Chinn, C. A., Barzilai, S., & Duncan, R. G. (2020). Education for a “Post-Truth” World: New Directions for Research and Practice. Educational Researcher, 20(10), 1–10. https://doi.org/10.3102/0013189X20940683
Efendi, E., Fadila, Z., Salsabila, S., Azhari, & Rizki, V. A. (2023). PentingnyaTabayyun dan Manajemen Media Dakwah. Qulubana: Jurnal Manajemen Dakwah, 4(1), 174–190. https://doi.org/10.54396/qlb.v4i1.982
Fail, M. (2022). Fenomena Taqlid Digital dan Implikasinya dalam Bertauhid di Era Post Truth. Journal of Islamic Thought and Philosophy, 1(1), 27–49. https://doi.org/10.15642/jitp.2022.1.1.27-49
Fatih, I. Z. Al, Putera, R. A., & Umar, Z. H. (2024). Peran Algoritma Media Sosial dalam Penyebaran Propaganda Politik Digital Menjelang Pemilu. Jurnal Kajian Stratejik Ketahanan Nasional, 7(1), 1–12. https://doi.org/10.7454/jkskn.v7i1.10090
Fatmawati, E. (2019). Tantangan Literasi Informasi Bagi Generasi Muda Pada Era Post-Truth. Jurnal Perpustakaan Pertanian, 28(2), 57–66. https://doi.org/10.21082/jpp.v28n2.2019.p57-66
Faturahmi, N. I. (2020). Peran Lembaga Informasi dalam Era Post-Truth. Berkala Ilmu Perpustakaan Dan Informasi, 16(2), 239–252. https://doi.org/10.22146/bip.v16i2.101
Fikri, M. A. (2024). Pendidikan Islam dan Pembentukan Identitas Muslim di Era Globalisasi. Sasana: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 149–156. https://doi.org/10.56854/sasana.v3i1.382
Habibah, A. F., & Irwansyah. (2021). Era Masyarakat Informasi sebagai Dampak Media Baru. Jurnal Teknologi Dan Sistem Informasi Bisnis, 3(2), 350–363. https://doi.org/10.47233/jteksis.v3i2.255
Hafid, A., & Putri, S. A. (2024). Pendidikan Islam untuk Kehidupan Sehari-hari: Menerapkan Nilai-Nilai Islam dalam Pekerjaan, Keluarga, dan Masyarakat. Arriyadhah: Jurnal Pendidikan Islam, 21(1), 41–64. https://jurnalstaiibnusina.ac.id/index.php/ary/article/view/231
Harto, K. (2014). Pengembangan Pendidikan Agama Islam Berbasis Multikultural. Al-Tahrir: Jurnal Pemikiran Islam, 14(2), 411–431. https://doi.org/10.21154/al-tahrir.v14i2.122
Hartono, D. (2018). Era Post-Truth : Melawan Hoax dengan Fact Checking. PROSIDING SEMINAR NASIONAL PRODI ILMU PEMERINTAHAN 2018, 70–82. https://eprints.untirta.ac.id/952/
Hidayat, R. (2016). Ilmu Pendidikan Islam “Menurut Arah Pendidikan Islam Indonesia.” LPPPI (Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia.
Ishaq, Z., & Hamid, I. M. (2021). Konsep dan Metode Tadabbur dalam Al-Qur’an. Ummul Qura: Jurnal Institut Pesantren Sunan Drajat (INSUD) Lamongan, 16(2), 132–141. https://doi.org/10.55352/uq.v16i2.143
Judrah, M., Arjum, A., Haerudin, & Mustabsyirah. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Karakter Peserta Didik Upaya Penguatan Moral. Jider: Journal of Instructional and Development Researches, 4(1), 25–37. https://doi.org/10.53621/jider.v4i1.282
Kuncoro, H. R., Sari, D. L., Hasanah, K., & Kurniawati, E. (2023). Mengurai Ancaman: Sekuritisasi melalui Lensa Framing dan Diskursus di Media Sosial. LPPM UPNVY Press.
Lase, F., & Halawa, N. (2022). Mendidik Peserta Didik Dengan Nilai-Nilai Karakter Cerdas Jujur. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 190–206. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.28
Madrah, M. Y., Muflihin, A., Ardi, M. N., & Makhshun, T. (2019). Pelatihan Budaya Internet Islami (Buneti): Internet sehat berbasis nilai-nilai islami pada kelompok PKK desa Sriwulan, Sayung Demak. Indonesian Journal of Community Services, 1(1), 16–31. https://doi.org/10.30659/ijocs.1.1.16-31
Manan, M. A. (2019). Daya Tahan dan Eksistensi Pesantren di Era 4.0. Jurnal Pendidikan Islam Indo, 3(2), 155–167. https://doi.org/10.35316/jpii.v3i2.135
Mezmir, E. A. (2020). Qualitative Data Analysis: An Overview of Data Reduction, Data Display and Interpretation. Research on Humanities and Social Sciences, 10(21), 15–27. https://doi.org/10.7176/rhss/10-21-02
Mughni, M. S. (2024). Islamic Education Challenges in Responding 21St Century. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(3), 7300–7310. https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i3.29343
Mutawally, A. F., Zakaria, M. M., & Hazbini. (2023). Masyarakat Indonesia dan Tantangan Sejarah Di Era Post-Truth. Koloni: Jurnal Multidisiplin, 2(2), 288–297. https://doi.org/10.31004/koloni.v2i2.489
Najah, Z., & Lindasari, L. M. (2022). Pendidikan Islam: Wajah Baru Menghadapi Tantangan Globalisasi. Ensiklopedia: Jurnal Pendidikan Dan Inovasi Pembelajaran Saburai, 2(1), 9–18. https://doi.org/10.24967/esp.v2i01.1522
Nasution, N. A. I. A., & Masyithoh, S. (2024). Integrasi Akhlak dalam Dimensi Spiritual, Teologis, Syariat, Pendidikan, dan Filosofis. Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 120–133. https://doi.org/10.34005/tahdzib.v7i1.3767
Nasution, U. J. (2024). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Menghadapi Krisis Lingkungan. Pedagogik: Jurnal Pendidikan Dan Riset, 2(3), 385–392. https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/pedagogik/article/view/970
Nofitria, A., Dawud, & Susanto, G. (2017). Pengembangan Model Pembelajaran Membaca Kritis Teks Argumentasi untuk Siswa Kelas X SMA/SMK. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 2(10), 1409–1415. https://doi.org/10.17977/jptpp.v2i10.10106
Nuruzzahri. (2024). Komponen Penunjang Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Multiverse: Open Multidisciplinary Journal, 3(1), 1–8. https://doi.org/10.57251/multiverse.v3i1.1327
Prasetyo, A. B. (2018). Strategi Berpikir Kritis dalam Penggunaan Media Sosial di Kalangan Jamaah Masjid Gunungsari Surabaya (Studi Deskriptif Tentang Kemampuan Berpikir Kritis Para Pengguna Smartphone Ketika Menerima Berita Hoax) [Universitas Airlangga]. https://repository.unair.ac.id/74757/
Putro, W. D. (2020). Menemukan Kebenaran Hukum dalam Era Post-Truth. Sanabil Publishing.
Rahman, M. S. A., Dewi, S. P., Ningtyas, L. S., Samosir, F. L., Herviani, A. E., & Achmad, Z. A. (2022). Kredibilitas Informasi di Era Post-Truth Dikalahkan Kecepatan Informasi: Pengabaian Undang Undang Informasi dan Transaksi Elektronik. Jejaring Administrasi Publik, 14(2), 151–173. https://doi.org/10.20473/jap.v14i2.46677
Rahmiati. (2024). Sinergi Antara Guru Pendidikan Agama Islam dan Kegiatan Osis dalam Internalisasi Nilai-Nilai Agama pada Siswa SMA Negeri 5 Gowa. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 6(1), 31–60. https://doi.org/10.9644/sindoro.v6i1.5330
Raturahmi, L., Febrina, R. I., & SY, R. U. D. (2021). Pengenalan Literasi Media Untuk Pencegahan Konflik Sosial Pada Siswa Sekolah Dasar di Wilayah Perdesaan. Jipemas: Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat, 4(3), 465–476. https://doi.org/10.33474/jipemas.v4i3.11438
Ridwan, M., & Maryati, S. (2024). Dari Tradisi Ke Masa Depan: Tantangan Pendidikan Islam dalam Masyarakat Kontemporer. Dirasah: Jurnal Study Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), 630–641. https://doi.org/10.58401/dirasah.v7i2.1328
Rika, Fahrudin, & Sumarna, E. (2020). Pendidikan Akhlak dalam Kitab Ta’lim al-Muta’allim dan Implikasinya Terhadap Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Taklim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 18(1), 23–36. https://doi.org/10.17509/tk.v18i1.32816
Roijah, S. (2020). Tabayyun Terhadap Berita Ditinjau Dari Al-Qur’an dan Kode Etik Jurnalistik (Studi atas Surat Al-Hujurat ayat 6 dalam Tafsir Al-Misbah, Tafsir Al-Azhar, dan Tafsir An-Nur). IAIN Purwokerto.
Sadra, M., Wahyudi, A., & Kurniati. (2024). Pemahaman Etika dalam Pengelolaan Lembaga Eksekutif dalam Politik Islam. JIPSI: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 3(2), 126–135. https://doi.org/10.58540/jipsi.v3i2.588
Sardini, N. H. (2018). Demokrasi dan Demokrasi Digital di Indonesia: Peluang dan Tantangan. Seminar Nasional POLHI Ke-1, 121–140. https://doi.org/10.1016/s0956-053x(17)30669-4
Satria, F. E. (2019). Feodalism of Post-Truth: Kapankan Kebenaran Ultimat itu Berlabuh? Seminar Nasional “Selamat Datang Era Post Truth: Apa Dan Bagaimana?,” 83–99. http://fis.um.ac.id/wp-content/uploads/2020/11/Prosiding-Seminar-Nasional-Universitas-Negeri-Malang-2019.pdf#page=90
Septiyadi, C. A., Khafifah, Z., Khumairoh, A. S., & Hidayatullah, A. F. (2021). Truth Dan Post Truth Dalam Perspektif Al-Kindi Pada Era Milenial (Media Sosial). Jurnal Penelitian Humaniora, 22(1), 40–50. https://doi.org/10.23917/humaniora.v22i1.9344
Sholihah, A. M., & Maulida, W. Z. (2020). Pendidikan Islam sebagai Fondasi Pendidikan Karakter. Qalamuna: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 12(1), 49–58. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v12i01.214
Sihidi, I. T., Roziqin, A., & Suhermanto, D. F. (2020). Pertarungan Populisme Islam dalam Pemilihan Presiden 2019. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pemerintahan, 5(2), 174–189. https://doi.org/10.14710/jiip.v5i2.8516
Somad, M. A. (2021). Pentingnya Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Anak. Qalamuna: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 13(2), 171–186. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.882
Suharyanto, C. E. (2019). Analisis Berita Hoaks di Era Post-Truth: Sebuah Review. Jurnal Masyarakat Telematika Dan Informasi, 10(2), 37–49. https://garuda.kemdikbud.go.id/documents/detail/1488451
Tahir, R., Kusmanto, H., & Amin, M. (2020). Propaganda Politik Hoaks dalam Pemilihan Presiden Tahun 2019. Perspektif, 9(2), 236–251. https://doi.org/10.31289/perspektif.v9i2.3458
Utsmani, M. M. (2021). Penguatan Karakter Anak Usia Dini dalam Perspektif Al-Qur’an dan Hadis. Seling: Jurnal Program Studi PGRA, 7(1), 54–64. https://doi.org/10.29062/seling.v7i1.732
Wera, M. (2020). Meretas Makna Post-Truth: Analisis Kontekstual Hoaks, Emosi Sosial, dan Populisme Agama. Societas Dei: Jurnal Agama Dan Masyarakat, 7(1), 334. https://doi.org/10.33550/sd.v7i1.141
Wulansari, S. U., & Suhaeb, F. W. (2023). Fenomena Post-Truth Sebagai Alat Gerakan Sosial Politik Pada Pemilihan Presiden 2019 (Studi Perubahan Sosial). Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 11(3), 304–311. https://doi.org/10.26618/equilibrium.v11i3.11090
Wuryana, A. E. W. (2018). Post-Truth , Cyber Identity dan Defisit Demokrasi. 1–12. https://doi.org/10.31219/osf.io/up96m
Zuhri, A. M. (2021). Beragama di Ruang Digital: Konfigurasi Ideologi dan Ekspresi Keberagamaan Masyarakat Virtual. Nawa Litera Publishing.