The Improvement of Student Learning Activity Using the Problem Based Learning (PBL) Model Assisted by Smartbox Media in Grade VI at SDN 97/VI Kota Jambi
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The aim of this study is to improve the learning activity of grade VI students at SDN 97/IV Kota Jambi through the Problem Based Learning (PBL) model assisted by the SmartBox media. This research applies the Classroom Action Research (CAR) method, which is implemented in two cycles, consisting of planning, implementation, observation, and reflection stages. Data collection was carried out through interviews, observations, and document analysis, with indicators of activity including student participation in tasks, discussions, and problem-solving. The results of the study show that the implementation of PBL assisted by SmartBox is effective in increasing learning activity. In the pre-cycle, student activity reached only 32%, while in the second cycle, the second meeting showed an improvement to 84%. The combination of PBL and SmartBox created an interactive and effective learning environment that encouraged students to be more active, creative, and engaged in the learning process. This study concludes that PBL assisted by SmartBox is a relevant approach to enhance student activity and learning outcomes, especially in the IPAS subject.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Aminah, S., & Yusnaldi, E. (2024). Pengembangan Media Smart box Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Kependidikan, 13(3), 3077–3086.
Artika, D. A., Dewi, D. F. A., & Tarsidi, D. Z. (2024). MEDIA PEMBELAJARAN SMART BOX: INOVASI DALAM MENGEMBANGKAN KEAKTIFAN PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN PPKN DI SEKOLAH DASAR. CENDEKIA PENDIDIKAN, 9(2).
Aryanthi, K. D., Suwatra, I. I. W., & Suarjana, I. M. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Air Berbantuan Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Ips Peserta didik. Media Komunikasi FPIPS, 17(1), 33–43. https://doi.org/10.23887/mkfis.v17i1.22215
Azzahra, L., & Irawan, D. (2023). Pentingnya Mengenalkan Alqur’an Sejak Dini Melalui Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Indonesia(PJPI), 1(1), 13–20. https://doi.org/10.00000/pjpi.xxxxxxxx
Desvina Dwi Jayanti, Qonaah Nuryan Arif, & Meli Marlina. (2024). Penerapan Model Pembelajaran PBL (Problem Based Learning) Materi Daur Air Pada Pelajaran Biologi. ASPIRASI : Publikasi Hasil Pengabdian dan Kegiatan Masyarakat, 2(2), 54–61. https://doi.org/10.61132/aspirasi.v2i2.447
Dewi, R. V. K., Sunarsi, D., & Akbar, I. R. (2020). Dampak Penggunaan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Terhadap Minat Belajar Peserta didik Di SMK Ganesa Satria Depok. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan https://jurnal.unibrah.ac.id/index.php/JIWP, 6(4), 295–307. https://doi.org/10.5281/zenodo.4395889
Dwiyanti. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Information Search untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik pada Kelas X SMA Negeri 2 Ndoso. Cross-border, 5(1), 167–178.
Fatimah Handayani Hsb, S., Intan Humairah, N., Joy Stella Simanjuntak, M., Salsabilla Amar, F., Veronica Manurung, S., Luthfiah Ritonga, P., Firdaus Hamonangan Silalahi, J., Indah Prasasti, T., Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, J., & Bahasa dan Seni, F. (2024). JICN: Jurnal Intelek dan Cendikiawan Nusantara Penerapan Media Bahan Ajar Smartbox Dalam Pembelajaran BIPA Pada Materi Pengenalan Kuliner Etnis Simalungun Application Of Smartbox Teaching Material Media In Learning BIPA In Introduction To Simalungun Ethni. 1(3), 3301–3313. https://jicnusantara.com/index.php/jicn
Nurrohim, N., Suyoto, S., & Anjarini, T. (2022). Peningkatan Keaktifan Peserta didik Melalui Model Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Pkn Kelas Iv Sekolah Dasar Negeri. SITTAH: Journal of Primary Education, 3(1), 60–75. https://doi.org/10.30762/sittah.v3i1.157
Panjaitan, W. A., Simarmata, E. J., Sipayung, R., & Silaban, P. J. (2020). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning di Sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(4). https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Pinton Setya Mustafa, Gusdiyanto, Victoria, A., & Masgumelar, N. K. (2022). METODOLOGI PENELITIAN KUANTITATIF, KUALITATIF, DAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS DALAM PENDIDIKAN OLAHRAGA. Insight Mediatama.
Prasetyo, A. D., & Abduh, M. (2021). Peningkatan Keaktifan Belajar Peserta didik Melalui Model Discovery Learning Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1717–1724. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/991
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian Pendidikan. JURNAL PENDIDIKAN DAN KONSELING VOLUME, 4(6). https://doi.org/10.33387/bioedu.v6i2.7305
Sihaloho, I. M., Asyril, & Azainil. (2021). PENGARUH KEAKTIFAN DAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas Mulawarman.
Sri Utami, W., & Oktarina, N. (2013). Metode Talking Stick Dengan Media Audio Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta didik Pada Mata Pelajaran Stenografi. Jurnal Pendidikan Ekonomi Dinamika Pendidikan, VIII(2), 85–91.
Kharis, A. (2019). Upaya Peningkatan Keaktifan Peserta didik melalui Model Pembelajaran Picture and Picture Berbasis IT pada Tematik. Mimbar PGSD Undiksha, 7(3), 173–180. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/download/19387/11458
Fadilah, Ninda Tri., Dkk (2021). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Prestasi Belajar Matematika Melalui Model Problem Based Learning Peserta didik Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 1 Abean Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 2, No. 2
Sitorus, S. (2021). Penelitian Tindakan Kelas Berbasis Kolaborasi (Analisis Prosedur , Implementasi dan Penulisan Laporan ). AUD Cendekia: Journal of Islamic Early Childhood Education, 01(03), 200–213.
Hasanah, Hasyim (2016). TEKNIK-TEKNIK OBSERVASI (Sebuah Alternatif Metode Pengumpulan Data
Kualitatif Ilmu-ilmu Sosial). Jurnal at-Taqaddum, Volume 8, Nomor
Aqib, Z. dkk. (2016). Penelitian Tindakan Kelas. Rama Widya.